Macroproyecto Interdisciplinario: Escuela Básica "Jesús María Bianco" (UCV)

• Título del informe definitivo: La Salud Bucodental de los Niños de la Escuela Básica J.M. Bianco. Proyecto Interdisciplinario (Año lectivo 2023/2024).

• Coordinación y Coautores: Cornieles, I., Lapelosa, R., Ratis, O., Ibarra, J., Medina, A., Vera, S., Reinoza, G., González, Y., y colaboradores.

• Ubicación y Contexto: Desarrollado con una población cautiva de escolares de 6 a 12 años en la Escuela Básica “Jesús María Bianco”, ubicada en Santa Mónica (Caracas), institución adscrita al Vicerrectorado Administrativo de la UCV que atiende a los hijos de sus trabajadores obreros y administrativos.

Ejes fundamentales del aporte interdisciplinario:

• Ruptura del enfoque aislado (Multifactorialidad): El trabajo demuestra empíricamente que la salud bucodental de los escolares no es un asunto exclusivo del odontólogo. Se aborda como un fenómeno multivariable donde convergen condiciones socioeconómicas, de infraestructura estatal y patologías médicas diversas (como problemas cardiológicos, nefrológicos, asma o desmineralización por hipercalciuria) que impactan directamente en la aparición de caries avanzadas o rampantes.

• Convergencia real de múltiples disciplinas: El diseño metodológico logró sentar en una misma mesa de investigación y diagnóstico clínico a profesionales y dependencias de la UCV y centros hospitalarios aliados, integrando de forma holística:

  • Medicina y Pediatría: Con la participación de 14 médicos residentes de postgrado del Hospital "Jesús Yerena" liderados por la Dra. Rosana Lapelosa, soporte del Hospital "JM de los Ríos" (Dra. Luisa Fraser en el levantamiento de odontodiagramas), neumología, gastroenterología y el Centro Médico Integra (Dra. Seleika Cornieles).

  • Odontología: Coordinado por el Dr. Omar Ratis a través del Servicio Comunitario de la Facultad de Odontología de la UCV.

  • Nutrición y Dietética: Evaluando la relación directa entre la alimentación, la ingesta de azúcares y el estado nutricional (Dras. Glennets Reinoza y Amanda Cuencas de la Escuela de Nutrición de la UCV).

  • Psicología: Analizando el impacto psicosocial, la autoestima y variables madurativas a través de la interpretación de pruebas clínicas como el test de la figura humana (Dra. Ana Rosa Medina).

  • Trabajo Social y Educación: Con el apoyo del Dr. José Ibarra (Director de la Escuela de Trabajo Social de la UCV) para estudiar las dinámicas sociofamiliares y el nivel de información de los padres, conectándolo directamente con la formación docente en la Escuela de Educación.

• Metódica y Epistemología Práctica: El valor principal de esta investigación (además de su impacto preventivo en los 187 alumnos matriculados) es que funciona como un modelo epistemológico vivo. Cumple el objetivo explícito de llevar a la práctica una metódica interdisciplinaria, sirviendo como hoja de ruta para demostrar que las parcelas académicas universitarias tradicionales pueden —y deben— disolverse ante realidades sociales complejas.

Nota sobre su indexación: Este trabajo representa un esfuerzo de autogestión de altísimo valor científico y humano en la UCV, llevado a cabo de manera independiente y precaria (sin financiamiento institucional formal) gracias a la cooperación de las facultades de Humanidades y Educación, Medicina, Odontología y Faces. Es un documento obligado para justificar por qué los diseños curriculares universitarios deben replantearse desde la unidad de la ciencia y la complementariedad.