INTEGRACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD

PROF. IDALIA CORNIELES

publicado en mi blooger

dlcornieles22@gmail.com

Aunque a menudo se usan como sinónimos, existe una distinción fundamental en la profundidad y la naturaleza de la relación entre las disciplinas al investigar.

Aquí presento las diferencias clave enfocadas en la construcción del conocimiento:

1. Integración de conocimientos (El "Qué" y el "Cómo")

La integración se refiere al proceso de convergencia de saberes. Es una acción estratégica que ocurre cuando se toman elementos de diferentes áreas (teorías, métodos o datos) y se combinan para resolver un problema específico.

• Naturaleza: Es, en esencia, un proceso sintético.

• Enfoque: Se centra en la articulación. El objetivo es crear una unidad coherente a partir de piezas diversas.

• Ejemplo: En el desarrollo de un proyecto como el SINTEIS, integramos conocimientos de la pedagogía , la pediatría, nutrición, odontología, trabajo social, psicologia y educación, para diseñar una trayectoria de salud y educación de un niño. Aquí, la integración es la herramienta que permite que la información fluya entre ambos campos sin que se contradigan.

2. Enfoque Interdisciplinario (El "Dónde" y el "Quién")

La interdisciplinariedad es una postura epistemológica y metodológica. No es solo "unir" información, sino crear un espacio donde las disciplinas interactúan y se transforman mutuamente a través del trabajo compartido.

• Naturaleza: Es un proceso dialógico y relacional.

• Enfoque: Se centra en la superación de la fragmentación del conocimiento. Implica que los cordinadores de una investigación y los colaboradores como la Dra. Lapelosa o el Dr. Ospina, en el caso deL proyeto SINTEIS abandonen su zona de confort disciplinar para abordar un objeto de estudio desde una mirada compartida.

• Diferencia clave: En la interdisciplinariedad, la interacción es constante. No solo integras "datos", sino que los marcos teóricos de cada disciplina se ajustan entre sí para crear una nueva visión que ninguna de las disciplinas por sí sola podría haber alcanzado.

Cuadro comparativo para reflexionar

Característica Integración de conocimientos Enfoque Interdisciplinario

Acción principal Combinar/Sintetizar Dialogar/Interconectar

Punto de partida El problema a resolver La relación entre disciplinas

Resultado Un modelo o solución compuesta Una nueva perspectiva o marco común

Dinámica Sumativa (más eficiente) Transformadora (genera nuevos conceptos)

¿Cómo aplicarlo en mi trabajo actual?

En mi proywcto manuscrito sobre el "Hervidero Pedagógico" afinando el alcance del SINTEIS, podría verlo así

• Integro cuando tomo las estructuras disipativas de Prigogine para explicar la dinámica del aula.

• Trabajamos de forma interdisciplinaria cuando el postgrado de pediatría y mi equipo de investigación decidimos en conjunto, que el aula y la consulta médica son dos caras de un mismo ecosistema de desarrollo humano, modificando ambos sus métodos para observar el mismo fenómeno de manera simultánea.

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