PROYECTO INTERDISIPLINARIO COORDINADO POR

PROF IDALIA CORNIELES./(UCV) INVESTIGADORES Dres. Pedro Ospino Rosana Lapelosa, Yoryina González, hospital Jesús Yerena. Ana R Medina (J, UNEXCA). Glennets Reinoza, UCV. Omar Ratis, (investigador indepndiente),Joseph Pérez, Cassimo N. Bisoña,(Postgrado UCV) Seleika Cornieles (Integra), Yunesyi Carvallo(UCV) .Estudiantes_Sebastian Escobar, José Peña. Sofía Escobar, Angibel Rodríguez (Medicina) Jesús Peña (Trabajo Social).UCV
El sistema educativo venezolano enfrenta una grave fragmentación de la información y la ausencia de mecanismos articulados para el seguimiento de las trayectorias escolares y sanitarias. Esta desconexión provoca la invisibilización de condiciones críticas como la deserción, la desnutrición y el riesgo social, además de generar una pérdida de memoria institucional que afecta profundamente el acompañamiento de los niños y adolescentes


Objetivos: El objetivo principal de esta investigación es diseñar un modelo técnico-operativo estandarizado, bajo la modalidad de un "kit de instalación institucional", que permita el acompañamiento integral del ser humano desde su concepción hasta la culminación de la educación secundaria. Se busca articular datos educativos, sanitarios y sociales para garantizar el derecho a una educación inclusiva y de calidad.
Importancia: Su relevancia radica en trascender el registro estadístico para convertirse en una herramienta de intervención temprana y resiliencia institucional. Al integrar información desde la etapa prenatal hasta la secundaria, el sistema permite activar alertas, optimizar recursos y humanizar la gestión pública, fundamentándose en una perspectiva ética y transdisciplinaria del desarrollo humano.

Metodología: El proyecto adopta un enfoque descriptivo-aplicado estructurado en tres fases: (1) revisión documental de marcos normativos y buenas prácticas internacionales; (2) consulta experta con actores del sistema venezolano; y (3) validación cruzada mediante un panel multidisciplinario para asegurar su escalabilidad y sostenibilidad.



Posibles Conclusiones: El diseño técnico del SINTEIS constituye un paso estratégico fundamental para la construcción de una plataforma nacional de seguimiento escolar con enfoque de derechos. Su éxito dependerá de la voluntad política, la articulación intersectorial y la adopción de protocolos éticos robustos para la protección de datos.
Palabras clave: Trayectoria escolar, salud integral, interoperabilidad, resiliencia institucional, kit de instalación, ética digital, educación inclusiva.