Dentro del trabajo académico, pedagógico y teórico desarrollado por la profesora e investigadora Idalia Cornieles (junto a colaboradores habituales como Elías Haffar), destacan de forma prioritaria los siguientes aspectos centrales:

1. La reconceptualización del rol docente

• El docente como educador integral: Una de sus posturas fundamentales es el rechazo explícito a la visión del profesor reducido al papel de simple «facilitador».

• Enseñanza y compromiso: Defiende que la responsabilidad sustancial del educador es enseñar directamente, explicar con rigor los conceptos y formar el pensamiento crítico en el estudiante, rescatando la dignidad y la autoridad académica de la función docente.

2. Propuestas pedagógicas innovadoras

• El «Hervidero Pedagógico»: Concepto central en sus investigaciones para analizar la dinámica real del aula de clases, abordando las tensiones cotidianas entre la autonomía del profesor y las exigencias administrativas o cuantitativas.

• Pedagogía de la Continuidad y Docencia Compartida: Estrategias orientadas a superar la fragmentación del conocimiento y fomentar la colaboración interdisciplinaria entre educadores en la formación universitaria y escolar.

3. Enfoque interdisciplinario y recursos didácticos

• Didácticas creativas: El uso de metodologías de representación y modelado espacial (como el origami) aplicadas a la enseñanza de la geometría, simetría y proporciones en la educación primaria.

• Integración teórica transdisciplinaria: La vinculación de conceptos procedentes de las ciencias exactas (como los principios de la física cuántica) para reflexionar sobre dinámicas sociales, estratificación y el comportamiento humano.

4. Labor académica e investigativa

• Contribución a la formación docente: Su labor investigativa constante dentro de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela (UCV), orientada a la revisión curricular y al fortalecimiento metodológico de la práctica educativa.